~食景小小園丁~自造客實作

簡介

在了解實地參訪目前的農業生產作業與模式後,導引學生思考未來科技對於農業生產與環境的改變,並以結合有趣的自造客模式課程,讓學生實際動手自造屬於自己的微溫室

教學重點

符合食農教育概念架構及學習內容三個面向之農業生產與環境下的「科技於農業生產的應用與影響」項目,提供學生認識新的農業應用科技,並透過自造客實作的模式,提升學生興趣,教學重點包含下列五個項目:

(1) 智慧農業應用介紹

(2) 食景小園丁實作~微溫室-智慧燈照

(3) 食景小園丁實作~微溫室-智慧溫測

(4) 食景小園丁競賽 ~食在美景

(5) 智慧農業影響介紹

內容說明
  • 第一節 50分鐘

    學習目標:

    讓學生了解未來科技與智慧農業應用

    準備活動:

    1. 由業師說明未來科技的主流項目

    2. 由業師說明智慧農業應用的範圍與項目.

    3. 說明自造客的定義與教學目地.

    教學資源與評量:

    1. 教學資源:未來科技與智慧農業應用PPT

    2. 教學評量:學習單

  • 第二節 50分鐘

    學習目標:

    學生動手自造實作 微溫室-智慧燈照

    實作活動-微溫室智慧燈照 :

    1. 由業師說明微溫室智慧燈照材料包內容與實作步驟,並提供教學影片.

    2. 學生各組實作組裝微溫室智慧燈照材料包,並放入種子育苗材料包所附之(培育土/種子/營養液).

    3. 完成微溫室智慧燈照並開始培育種子.

    教學資源與評量:

    1. 教學資源: 微溫室智慧燈照實作影片

    2. 教學評量:微溫室智慧燈照材料包

    3. 教學資源:種子育苗材料包(上次於參訪中取得)

    4. 學習單

  • 第三節 50分鐘

    學習目標:

    讓學生動手自造實作 微溫室-智慧燈照

    實作活動-微溫室智慧溫測 :

    1. 由業師說明微溫室-智慧溫測材料包內容與實作步驟,並提供教學影片.

    2. 學生各組實作完成微溫室智慧溫測

    3. 於學習單上記錄數據變化與植物成長.

    教學資源與評量:

    1. 教學資源: 微溫室-智慧溫測實作影片

    2. 教學評量: 微溫室-智慧溫測材料包

    3. 教學資源:種子育苗材料包(上次於參訪中取得)

    4. 學習單

  • 第四節 50分鐘

    學習目標:

    舉辦~食在美景小園丁,中遊戲中回顧之前所學習的項目

    實作活動-食在美景小園丁遊戲:

    1. 由業師說明食在美景小園丁遊戲的遊戲規則與遊戲辦法.

    2. 各組舉行食在美景小園丁遊戲,選出最佳相思小農人

    教學資源與評量:

    1. 教學資源: 食在美景小園丁教學影片

    2. 學習單

  • 第五節 50分鐘

    學習目標:

    讓學生了解智慧農業影響介紹

    總結活動:

    1. 由業師說明智慧農業對農業生產的影響

    2. 學生相思小農人培育成果分享與總結

    學習資源與評量:

    1. 教學資源: 智慧農業影響介紹PPT

    2. 學習單